內(nèi)外兼容，構[ɡòu[(gòu)建完善人才[cái[梯隊(duì)，助推柯利達(dá)快[kuài[速發(fā)展
公司始[shǐ[終把人力資源作為公司[sī[的核心競(jìng)爭(zhēng)力之[zhī[一，在現[xiàn[(xiàn)有人才優[yōu[(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上[shànɡ[，根據(jù)公司發[fā[(fā)展[zhǎn[規(guī)劃，積極[jí[推進(jìn)綜合型[xínɡ[人才戰(zhàn)略[lüè[。
一方面[miàn[建立、健全激[jī[勵(lì)機(jī)制、人才競(jìng)爭(zhēng)機[jī[(jī)制[zhì[和人力資源[yuán[的培訓(xùn)體系[xì[，加大對(duì)人才的引進(jìn)、識(shí)別、培育[yù[、再教育、提升等[děnɡ[工作力度；尤其在內(nèi)部[bù[人才培訓(xùn)方[fānɡ[面，公司建立[lì[人才“蓄[xù[水池”，自主培養(yǎng)自己所需的[de[人才并提前做好儲(chǔ)備，以[yǐ[滿足公司發[fā[(fā)展[zhǎn[的需求。其中大家[jiā[最熟悉的一[yī[項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃——儲(chǔ)備項(xiàng)目經(jīng)理[lǐ[培訓(xùn)就是其[qí[中之一。今后還會(huì)根據(jù)崗位的[de[職業(yè)簇分類(lèi)以[yǐ[及每個(gè)員工的[de[不同發(fā)展階段[duàn[，做出不同[tónɡ[項(xiàng)目的[de[培養(yǎng)計(jì)劃，安[ān[排給企業(yè)中有[yǒu[晉升可能的[de[員工參加培[péi[訓(xùn)，充分發(fā)掘其潛[qián[力，幫助他們[mén[適應(yīng)更高[ɡāo[崗位的需求[qiú[，同時(shí)幫助[zhù[員工認(rèn)清、認(rèn)同企業(yè)發(fā)展前景，認(rèn)識(shí)到自[zì[己在企業(yè)中的[de[重要性和發[fā[(fā)展[zhǎn[性，充分調(diào)動(dòng)員工[ɡōnɡ[的工作積極[jí[性，提升工[ɡōnɡ[作效率和工[ɡōnɡ[作熱情；同[tónɡ[事需要建立[lì[員工調(diào)查[chá[、測(cè)評(píng)機(jī)制、企業[yè[(yè)文[wén[化溝通機(jī)制，了解員工的[de[工作表現(xiàn)與思想狀況[kuànɡ[并及時(shí)將企業(yè)最新情況告[ɡào[知對(duì)方，鼓[ɡǔ[勵(lì)優(yōu)秀員工毛[máo[遂自薦或相[xiānɡ[互推薦，挑戰(zhàn)更[ɡènɡ[高職位。最[zuì[大程度上滿[mǎn[足企業(yè)和個(gè)人發[fā[(fā)展[zhǎn[需求的高度[dù[統(tǒng)一。將內(nèi)部培[péi[訓(xùn)和外部學[xué[(xué)習(xí)相融合，形成人才培[péi[養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，積極培養(yǎng)復(fù)合[hé[型人才，構(gòu)建[jiàn[最佳的人才[cái[梯隊(duì)。
另一方[fānɡ[面，作為人才梯隊(duì)建[jiàn[設(shè)尚未完善[shàn[的快速發(fā)展企業(yè)以及創(chuàng)新型高新[xīn[技術(shù)企業(yè)，同時[shí[(shí)需要不同新[xīn[思維、新技[jì[能的創(chuàng)新型人才[cái[，當(dāng)出現(xiàn)空缺[quē[崗位時(shí)，需要大力招[zhāo[聘設(shè)計(jì)、施工[ɡōnɡ[、技術(shù)研[yán[發(fā)、企業(yè)管理等[děnɡ[優(yōu)秀人才，逐步[bù[形成業(yè)內(nèi)一流[liú[的科研開(kāi)發[fā[(fā)、技術(shù)應(yīng)用、項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)管[ɡuǎn[理、行政管理隊(duì)伍，全方位[wèi[提升公司的[de[綜合水平，以適應(yīng)市場(chǎng)化[huà[的競(jìng)爭(zhēng)需要。
為確保[bǎo[公司人力資源后備隊(duì)伍[wǔ[的建設(shè)，公[ɡōnɡ[司還將加大[dà[與東南大學[xué[(xué)、南京大學[xué[(xué)、同濟(jì)大學(xué)、等著名高等[děnɡ[院校的合作[zuò[，建立校企合作戰(zhàn)略[lüè[，為企業(yè)的發(fā)展提供[ɡònɡ[持續(xù)的人才保[bǎo[障。
人才培養(yǎng)
彼得. 德魯克曾[cénɡ[說(shuō)過(guò)：管[ɡuǎn[理是一種實[shí[(shí)踐，其本質(zhì)不在[zài[于知，而在于行；其檢驗(yàn)不在[zài[于邏輯，而[ér[在于成果；無[wú[(wú)論是培養(yǎng)管[ɡuǎn[理型人才、還是培養(yǎng)業(yè)務(wù)精英型人才[cái[，通[tōnɡ[過(guò)實(shí)際工作[zuò[與項(xiàng)目[mù[運(yùn)作積累員[yuán[工的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合[hé[作與規(guī)范習(xí)慣[ɡuàn[，將成功的[de[素質(zhì)固化并[bìnɡ[推廣開(kāi)來(lái)，只有這樣，我們才能形[xínɡ[成精英的團[tuán[(tuán)隊(duì)，進(jìn)而[ér[打造成功的[de[公司。
對(duì)于公[ɡōnɡ[司人才培養(yǎng)，公司在選才[cái[的基礎(chǔ)上以[yǐ[開(kāi)放的心態[tài[(tài)、切合實(shí)際需求、豐富[fù[的培訓(xùn)方式[shì[，為各類(lèi)各層級(jí)的[de[員工構(gòu)建多[duō[層次的人才[cái[培訓(xùn)體系，從而[ér[達(dá)成個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、公司[sī[共贏。
新入職的員工，首先經(jīng)過(guò)集[jí[體認(rèn)知性的[de[培訓(xùn)，全[quán[面認(rèn)識(shí)公司[sī[、認(rèn)同公司[sī[、融入[rù[公司，真[zhēn[正領(lǐng)悟柯[kē[利達(dá)始終如一[yī[的“誠(chéng)信、奉獻[xiàn[(xiàn)、創(chuàng)新、領(lǐng)先[xiān[”經(jīng)營[yínɡ[(yíng)理念；新員[yuán[工進(jìn)入部門(mén)后，根據(jù)崗位[wèi[特性為其指[zhǐ[定一位師傅[fù[，通過(guò)“傳、幫、帶”讓其盡快了解公司[sī[、業(yè)務(wù)、崗位[wèi[工作，有[yǒu[助于培養(yǎng)員工良好的[de[溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作[zuò[意識(shí)，同時[shí[(shí)能更快更好[hǎo[地融入團(tuán)隊(duì)、勝任崗位[wèi[。
培養(yǎng)人才是公司[sī[的重要工作[zuò[，也[yě[是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和主管應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。公司、各部門(mén)定期組織各[ɡè[類(lèi)各階層不[bù[同對(duì)象的培[péi[訓(xùn)，不同對(duì)象不[bù[同需求不同[tónɡ[培養(yǎng)方式[shì[，如通過(guò)導(dǎo)師制，讓同類(lèi)型的人[rén[才對(duì)口培養(yǎng)，快速提[tí[高。對(duì)于主攻技術(shù)路線的人才，公[ɡōnɡ[司通過(guò)系統(tǒng)的技術(shù)培[péi[訓(xùn)、實(shí)際的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累等，不斷強[qiánɡ[(qiáng)化技術(shù)型人才的崗[ɡǎnɡ[位能力與成[chénɡ[就自豪感；對(duì)于走[zǒu[技術(shù)管理類(lèi)路線的人才[cái[，在積累[lèi[了相當(dāng)?shù)募[mù[夹g(shù)能力之[zhī[后，參與領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目運(yùn)作，與客戶、市場(chǎng)同[tónɡ[事溝通等，積累其[qí[對(duì)項(xiàng)目[mù[把控能力，不斷提升[shēnɡ[其領(lǐng)導(dǎo)力[lì[。 同時[shí[(shí)通過(guò)定期的[de[培訓(xùn)，建立共享的[de[資源庫(kù)，分[fēn[享經(jīng)典的[de[管理與項(xiàng)目運(yùn)作等[děnɡ[經(jīng)驗(yàn)，公[ɡōnɡ[司可以將優[yōu[(yōu)秀的崗位技[jì[能、工作[zuò[習(xí)慣、成功[ɡōnɡ[經(jīng)驗(yàn)在團[tuán[(tuán)隊(duì)中復(fù)制，進(jìn)而打造優[yōu[(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的[de[規(guī)模效應(yīng)。
公司不[bù[斷培養(yǎng)與提高人才的[de[素質(zhì)，在不[bù[斷優(yōu)化的工[ɡōnɡ[作流程與制[zhì[度管理下，富[fù[于職業(yè)化素養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)才能做出高[ɡāo[績(jī)效，進(jìn)而推[tuī[動(dòng)公司戰(zhàn)略的前行[xínɡ[。
